Helping new immigrants achieve their dreams
助理教授朴洁获得了美国国家教育研究院/斯宾塞博士后奖学金，以支持她对即将进入高中的新移民的扫盲教育和发展的研究.
期望初来乍到的青少年在学习英语的同时掌握学科知识和概念
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Master’s in Teaching
成为改变. 通过教学帮助城市学生发现他们思想和声音的力量.
当你进入博彩平台推荐教学硕士课程(MAT), you join a cohort of passionate, like-minded students, 教授, 合作教师致力于通过教学事业积极追求社会公平和正义. 我们致力于与城市学校密切合作，提供强有力的教学方法，这使我们与众不同. 我们是第一个获得马萨诸塞州初等和中等教育部门认可的教师准备和初始执照计划.
我们密集的一年制硕士课程于五月在博彩平台推荐校园开始. 在8月, and for the remainder of the program, 你将完全沉浸在伍斯特公立学校系统内的五所合作学校之一. 这种方法为您提供了时间来发展实践和有意义的关系，这是我们城市学校有效教学的核心.
这些特殊的动手学习经验是精心安排的结果, 有意安排的实习可以让你与老师密切合作, 大学的导师, and a classroom of students. When you complete the program, 你将有资格获得执照，并有能力帮助几代亚洲体育博彩平台校友改造城市教育.
The MAT program is an integral part of 亚洲体育博彩平台的亚当城市教学和学校实践研究所, 与学生建立了深度合作关系的学习社区, 老师, and schools in Clark’s Main South neighborhood. We encourage you to visit the Adam Institute’s website 了解更多关于MAT项目和亚当学院学习社区的信息, 合作院校, 影响, 声誉, 和计划, including the teacher diversity initiative.
Why a Master’s in Teaching at 博彩平台推荐
- Teach at one of our five urban 合作院校, 包括国家认可的大学公园校园学校, working closely with partner 老师, many of them program alumni.
- 承担一个班小学生的全部责任, 中学, 或高中学生在你的研究生学习的大部分时间.
- 获得具有竞争力的专业优势——大多数寻求留在伍斯特的学生都被该地区聘用. 近50%的应届毕业生在伍斯特公立学校找到了工作.
- 通过教师查房加深您的学习体验, 博彩平台推荐(博彩平台推荐)的标志性合作学习实践是召集M.A. in Teaching students, 老师, and education faculty for focused observation, 调查, 和反射.
- 成为学生学习社区的一部分, 老师, and schools in Clark’s Main South neighborhood, a partnership with 亚洲体育博彩平台的亚当城市教学和学校实践研究所.
要点
项目概述
我们的课程将让你接触到引人入胜的课程，让你沉浸在社区和学校系统中，因为你了解教育的理念和在城市环境中教学的独特挑战. 我们为期一年，以队列为基础的课程从五月开始，以课堂为基础. 涵盖课程规划的课程也向伍斯特公立学校系统内的资深教师开放, 创造了一个独特的课堂环境，在这个环境中，经验丰富的教育者和M.A. 候选人交换观点，互相学习. 8月，你将被安排到我们合作学校的一间教室里, 你将在哪里观察和帮助一位有经验的老师.
Over the course of the school year, you gradually assume greater responsibilities, 下午晚些时候在亚洲体育博彩平台的课程补充和加强了在课堂上获得的实践经验. 在课程结束时，你将有资格获得马萨诸塞州的教师执照.
中学(5-8)和高中(8-12)教学文学硕士
Term:夏天
EDUC 311 TEACHING & 学习我
EDUC 348 UNDERSTANDING BEST PRACTICE
One of the following 课程 & 了解与你的教学领域相对应的课程:
EDUC 342 CURRICULUM & 科学知识
EDUC 353 CURRICULUM & 艺术感悟
EDUC 354 CURRICULUM & 了解历史
EDUC 355 CURRICULUM & KNOWING IN THE HUMANITIES
EDUC 357 CURRICULUM & KNOWING IN MATHEMATICS
术语:秋天
FULL-TIME CLASSROOM PLACEMENT
EDUC 308 LITERACY ACROSS THE CURRICULUM
EDUC 359 TEACHING & 学习我I (MID/SEC)
教育380教英语学习者
与你的教学领域相对应的下列认识课程的方法之一:
EDUC 385 WAYS OF 了解历史
教育389人文学科的认知方式
EDUC 387 WAYS OF KNOWING IN MATHEMATICS
自然科学和物理科学的认知方式
定向学习(视觉艺术或西班牙语，包括第二语言习得)
词:春天
FULL-TIME CLASSROOM PLACEMENT
EDUC 361 HUMAN DEVELOPMENT & 学习
建造于362年 教学和学习III(中期/秒)
EDUC 378或379实习:中等教育
术语:夏天
EDUC 311 TEACHING & 学习我
EDUC 357 CURRICULUM & KNOWING IN MATHEMATICS
术语:秋天
FULL-TIME CLASSROOM PLACEMENT
EDUC 359 TEACHING & 学习我I
EDUC 360 LITERACY DEVELOPMENT
edc 383认识历史的方法(半单元课程)
人文学科的认知之道(半单元课程)
EDUC 387 WAYS OF KNOWING IN MATHEMATICS
词:春天
FULL-TIME CLASSROOM PLACEMENT
EDUC 361 HUMAN DEVELOPMENT & 学习
EDUC 362 TEACHING AND 学习我II
教育380教英语学习者
教育388实习:基础教育
自然科学和物理科学的认知方式
- 承担一个班的小学生、初中生或高中生的全部责任
- 理解并制定解决日常教学挑战的方案
- Connect curriculum to students’ lives
- 帮助学生发现他们思想和声音的力量
- 认识并满足不同学生群体的需求
- 与同伴教育者合作制定课程计划和有针对性的干预措施
- 欣赏学校和教师在城市社区中相互联系的作用
有关. 具有挑战性的. 变革.
教师 研究 Areas
Katerine Bielaczyc
Associate 教授
New approaches to teaching and 学习
Bielaczyc教授开发了技术和社会基础设施，为个人创造知识, 教学, and systemic transformation. 她还担任Hiatt城市教育中心主任.
托马斯·德尔·普雷特
教授 of Practice
Forming partnerships for success
德尔·普雷特教授关注的是大学合作关系, urban teacher education, secondary school reform, 和精神. 他是亚当城市教学和学校实践研究所的主任.
Eric DeMeulenaere
Associate 教授
浅析体育与教育的交集
DeMeulenaere教授对高中体育参与进行了研究, 学校文化与教育变革的关系, frameworks for a “pedagogy of trust,” and media literacy.
冬青多兰
教授 of Practice
Integrating new methods into the classroom
多兰教授专注于在斯普林菲尔德的几个学前班教室中促进特别设计的学前班数字世界数学课程与“问责谈话”的整合, MA.
Letina Jeranyama
Associate 教授 of Practice
教师专业发展新模式
Jeranyama教授的研究重点是中学教育, 包括对使用亚当研究所支持的教师专业发展“回合”模式的调查.
莎拉·麦克
教授
发展严谨、连贯、公平的课堂话语
迈克尔斯教授参与了一些研究项目，这些项目的重点是数学方面的学术成果, 科学, and English language arts, from pre-kindergarten through high school.
罗莎南
Associate 教授 of Practice
Exploring diverse adolescent literature
南教授的研究重点包括批判性素养, contemporary diverse adolescent literature, 和AsianCrit.
卡门Ocon
Associate 教授 of Practice
在服务欠缺的社区合作
教授 Ocón focuses on educational policy, 关键识字, 以及城市教室里的社会文化表征.
杰公园
Associate 教授
检查青少年的读写能力和语言实践
朴教授研究第一代移民学生如何获得学术话语, 以及他们给学校带来的文化和语言资源.
拉斐尔罗杰斯
Associate 教授 of Practice
Enhancing student engagement with school
罗杰斯教授探讨了提高学生对学校和学习的参与度的干预措施和方法.
Nastasia Lawton-Stickor
研究科学家
了解学生的自我建构身份
劳顿-斯蒂克教授与年轻人合作，了解身份建构, perceptions of 学习, 以及在学校背景下对社会问题的看法, 社会, 还有家庭生活.